Как мы учимся говорить

Навык говорения развивается через усвоение отдельных звуков и их слияние в слова и предложения.

The skill of speaking is developed through learning individual sounds and merging them into words and sentences.

Исследователи Кембриджского университета провели эксперименты с младенцами, показывая им видео с детскими песенками.

Researchers at the University of Cambridge experimented with infants by showing them videos of children's songs.

За активностью мозга младенцев наблюдали с помощью электроэнцефалографии.

The babies' brain activity was monitored using electroencephalography.

Ученые обнаружили, что мозг постепенно настраивается на звуки, начиная с носовых и губных согласных, а затем переходит к ритму и интонации.

The scientists found that the brain gradually tunes in to sounds, starting with nasal and labial consonants and then moving on to rhythm and intonation.

Это понимание ритма является основой для восприятия фонетической информации.

This understanding of rhythm is the basis for perceiving phonetic information.

Исследование показало, что даже в два месяца дети уже активно реагируют на речевой ритм, несмотря на то, что они еще не различают отдельные звуки.

Research has shown that even at two months of age, children are already actively responding to speech rhythm, even though they do not yet distinguish individual sounds.

Ученые предполагают, что это чувство ритма помогает узнавать границы слов — а это одна из важнейших задач при изучении языка как для детей, так и для взрослых.

Scientists suggest that this sense of rhythm helps them recognize word boundaries - one of the most important tasks in language learning for both children and adults.